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Segunda-feira, 30 de Abril de 2007

BLOG- Um Espaço de Intercâmbio e Colaboração

Segundo Gomes (2005), a utilização dos blogs como Espaço de Intercâmbio e Colaboração é um exemplo do recurso aos blogs enquanto “estratégia pedagógica”.

            Muito embora, segundo a mesma autora, distinguir os blogs enquanto “recurso pedagógico” de blogs enquanto “estratégia pedagógica” não seja muito claro. O que é certo, é que se trata de um recurso versátil, dado permitir a utilização de estratégias didácticas variadas, o que, aumenta significativamente o potencial deste recurso.

            Gomes (2005) refere que efectivamente as potencialidades deste recurso/estratégia são muitas e dependem quase exclusivamente da existência das condições mínimas de aceso à Internet e da vontade dos professores e alunos.

            Importa, certamente, reflectir sobre a vontade dos professores. Em primeiro lugar esta vontade é necessária e atrevo-me a acrescentar indispensável. No entanto não é suficiente. Se é certo que um grande número de professores dominam hoje, o mundo das novas tecnologias e por isso, conseguem reconhecer-lhe um sem número de aplicações pedagógicas, e por isso a utilizá-las nas suas aulas. Não podemos esquecer que um grande número de professores, na sua formação inicial não viu contemplada esta área. Ao longo da sua carreira foi sendo confrontada com um progresso de tal forma acelerado quem não foi possível acompanhar.

            Quero com isto dizer que é necessário apostar, não só no equipamento das escolas, mas também na formação dos professores. No actual ano lectivo a área das Tic conjuntamente com a das Bibliotecas, foram as únicas que os Centros de Formação de Professores viram acreditadas nos seus Planos de Formação.

             Cabe aos professores saber agarrar esta e outras oportunidades, que vão surgindo, para assim, conseguirem dar o seu melhor contributo no processo ensino/aprendizagem.

 Referências Bibliográficas: Gomes, M. (2005). Blogs: Um recurso e uma estratégia padagógica. VII Simpósio Internacional de Informática Educativa - SIIE05, 311- 315.

 
publicado por Céu Caridade às 10:07

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Quinta-feira, 26 de Abril de 2007

Utilização Pedagógica de um Blog

Perante o desafio de concretizar a utilização pedagógica de um blog, reflecti sobre a forma de o fazer, quer no que respeita ao alunos a quem se destinaria, quer aos conteúdos a aprender, nos quais o blog poderá ajudar.

A Educação para a Saúde, hoje frequentemente designada por “Adopção de Estilos de Vida Saudável”, tem sido um dos temas do Currículo do 9.º ano, aos quais tenho dedicado alguma atenção, como professora. Considero fundamental que num quadro em que, infelizmente, muitos dos alunos abandonam a escola após a conclusão da escolaridade obrigatória, cada aluno saia da escola com as informações e competências suficientes para poder assumir as responsabilidades, que cada cidadão tem na defesa e manutenção da sua saúde.

Estar informado é sem dúvida indispensável para que cada cidadão possa livremente tomar as suas decisões, em qualquer campo e também na Saúde. Opções como consumir ou não álcool, tabaco ou outras drogas, praticar ou não, uma alimentação saudável, praticar desporto ou optar por uma vida sedentária, como, quando e com quem iniciar a vida sexual, quais as medidas preventivas que se tomam, são exemplos de decisões que os nossos jovens têm de tomar e para as quais necessitam de estar informados. No entanto estar informado parece não ser suficiente, é necessário que tenham desenvolvido a capacidade de assumir atitudes e valores que considerem fundamentais.

A construção de um blog colectivo, ou seja um blog de turma em que cada aluno seja responsabilizado por, além de colocar posts, sites, vídeos, imagens, colocar também as suas dúvidas, as suas reflexões e tentar responder às questões levantadas pelos seus colegas, ainda que para tal tenha de fazer as suas pesquisas. O blog pode servir também para que cada jovem assuma a adopção de um comportamento que considere assertivo, e ao colocá-lo no blog, pode constituir não um exemplo para outros colegas, mas também servir de motivação para a adopção de outros comportamentos saudáveis.

Parece-me fundamental que de acordo com a regularidade que, professor e alunos entendam, deverá ser estabelecido um espaço, na aula, onde possa ocorrer uma reflexão acerca do blog, nomeadamente a importância que está a assumir para cada um, a necessidade de se definirem novas regras, outros aspectos a explorar, o que alterar, em fim, qual o caminho a seguir.

Ao Professor caberá entre, outras tarefas, supervisionar quer cientifica, quer pedagogicamente a construção deste blog, assegurando que todos os alunos participem e ainda assumir-se como um elemento que, assiduamente colabora nesta construção, quer comentando o que cada aluno vai fazendo, quer publicando as suas próprias reflexões. Desta forma além de ser uma fonte de apoio pessoal será também um elemento motivador.

Fica a necessidade de experimentar, para ver se efectivamente resulta. De momento há que esperar pela oportunidade.

 

 

 

 

publicado por Céu Caridade às 13:42

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Estratégias de Trabalho Orientado na Web

 

 

            Webquest, “Viagens Virtuais” ou “Caças ao Tesouro” apresentam-se hoje como novas estratégias para o ensino/aprendizagem de diferentes conteúdos e possíveis de serem usadas em, qualquer disciplina ou área curricular não disciplinar.

            Dado assentarem na pesquisa orientada, parecem permitir que os nossos alunos desenvolvam competências tão vastas e importantes para a sua formação, como a aquisição de conhecimentos, desenvolvimento de competências quer de pesquisa e selecção de informação, quer de síntese e integração.

            Certamente que cada uma destas estratégias, que gradualmente vão fazendo parte do Portfolio dos professores, não pretendem substituir outras estratégias que também têm as suas potencialidades e disso têm dado prova. No entanto, de acordo com o contexto, a disponibilidade de recursos, os conteúdos a aprender e as características dos alunos, a opção por novas estratégias, que passem pela web, pode constituir uma resposta satisfatória e muitas vezes superior a soluções mais tradicionais.

            Focalizando a atenção na “Viagem Virtual”, muitas são as suas potencialidades, quer na preparação de uma visita de estudo, no tratamento das informações obtidas durante uma visita de estudo ou mesmo na substituição de visitas reais.

            É certo que muitas das visitas reais que cada professor idealiza, para os seus alunos e que por vezes até chega a planificar, dado as considerar fundamentais para o desenvolvimento de determinadas competências, ficam no papel por motivos vários. A distância, a falta de apoios económicos, a dificuldade em constituir uma equipa de professores que possa acompanhar os alunos e o tempo gasto na própria visita, são alguns dos exemplos que impendem a realização de muitas visitas de estudo.

            Recorrer a uma “Viagem Virtual” constitui, sem dúvida, uma alternativa francamente positiva. No que respeita ao ensino da Ciências Naturais, pergunto: será de todo indispensável uma visita de estudo ao Oceanário de Lisboa para perceber como vivem os tubarões?

            Se a intenção é visitar o Jardim Zoológico de Lisboa, quem sabe, o melhor será começar já.

            Experimente visitá-los a partir da sua casa!

 

publicado por Céu Caridade às 10:06

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Segunda-feira, 16 de Abril de 2007

video sobre webquest

publicado por Céu Caridade às 10:20

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Sexta-feira, 6 de Abril de 2007

Ainda os blogs

       Não há dúvida que os blogues são uma realidade que veio para ficar e cujas potencialidades são vastas. Quer no campo escolar, quer no campo educacional, constituem ferramentas de grande importância. O seu uso apresenta-se como um recurso ou como uma estratégia pedagógica, ao qual professores e alunos recorrem cada vez mais, retirando benefícios que vão desde contribuírem para um aumento significativo, por parte dos alunos, sobre os temas tratados nos blogues, aumenta o interesse dos alunos por saberem mais e até criar oportunidades para que cada aluno possa contactar com um grande número de diversas perspectivas, fora e dentro da sala de aula.

         Ao professor dos dias de hoje, não chega saber muito e explicar muito bem. Efectivamente tem de se munir de ferramentas que levem os alunos a serem agentes activos na construção do seu próprio saber. Os blogues são, sem dúvida um exemplo de boas práticas pedagógicas que poderão contribuir para o efectivo sucesso escolar dos nossos alunos. Há que saber utiliza-los de forma adequada.

publicado por Céu Caridade às 19:53

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